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CALENDAR DESCRIPTION:

Focuses on teaching secondary school science. Students explore the sciences and aspects of learning science; examine their own scientific thinking; work with the prescribed curriculum; and plan science learning experiences within a consistent framework using appropriate instructional materials and methods.

COURSE DETAILS:

Note: For Summer 2019, EDUC 476 (Designs for Learning: Elementary Science) is a combined section class with EDUC 416 (Designs for Learning: Secondary Science). Please be aware that the textbook required for each course is different.

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         L’esprit scientifique n’est pas tant de fournir les bonnes réponses que de poser les bonnes questions.
             ~ Claude Lévi-Strauss

C’est par le biais d’observation, de recherche, d’expérimentation et d’une bonne dose de pensée critique et d’imagination que l’exploration des questions les plus diverses permet la création scientifique. L’histoire de la science témoigne d’une aventure humaine remplie de rebondissements, de remise en question de notions reçues et met en évidence la relation étroite entre la science, la société et l’éthique. Alors pourquoi l’école a-t-elle parfois tendance à véhiculer une image de rigueur et de méthode ?

Le cours permettra à l’enseignant de se créer une banque de ressources éducatives, de cultiver un esprit analytique, d’élaborer des explications structurées, d’évaluer des arguments et de mettre en oeuvre des situations d’apprentissages. Le développement des compétences professionnelles relatives à l'enseignement des sciences au primaire et au secondaire est au coeur de la démarche proposée.

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