Overview

Description

CALENDAR DESCRIPTION:

Focuses on research and theories of language learning in bilingual programs and minority contexts, pedagogical approaches and curricula for teaching in French Immersion programs and Francophone elementary and secondary schools. Instruction given in French. Students with credit for EDUC 481W may not take this course for further credit.

COURSE DETAILS:

Ce cours conduit/suivi en ligne vise à poser et à établir des repères à la fois historiques, théoriques et pédagogiques de l’enseignement en français dans les programmes d’immersion et dans le programme francophone (au niveau élémentaire – de la maternelle à la 7e année), par le biais de l’examen critique des programmes d’études de la C.-B.
Les étudiant.e.s exploreront le contexte sociohistorique d’émergence de ces programmes et examineront les recherches récentes dans ce domaine. À travers des activités de classe, des lectures retraçant l’évolution de la recherche dans ce champ particulier, et plusieurs exemples de pratiques enseignantes (avec la participation d’invité.e.s), ce cours propose de mettre en perspective et de réfléchir de façon critique aux différentes théories qui sous-tendent l’enseignement/apprentissage en contexte francophone minoritaire en Colombie-Britannique et ailleurs. Tout ceci par souci de proposer aux étudiant.e.s de se familiariser avec quelques stratégies d’enseignement/apprentissage qui pourront être appliquées/adaptées à l’enseignement du français en immersion et dans le programme francophone au niveau élémentaire (de la maternelle à la 7e année).

Important notes:
*For Summer 2021, EDUC 480 and EDUC 481 are combined in one section (elementary) and will be taught in French.
*It will be taught remotely on Zoom from 9:30 am to 12:30 pm (including a break). The synchronous session will be led by the instructor and will involve participation in large and small group activities online.
*This course will also involve asynchronous activities (readings/viewings of material, preparation for activities, presentations and discussions, writing/sharing, etc.).
*While it is expected that you participate in synchronous AND asynchronous activities throughout this course, the instructor will do her best to adapt the course expectations to particular situations.
A brief confidential survey will be shared in April so that, if you feel comfortable doing so, you can share information on your current situation regarding (but not limited to) the quality of the Internet connection you have access to, the technology you have access to (or not have access to), the responsibilities you might have to assume at home and how this all impacts your ability to participate in this course efficiently.

COURSE-LEVEL EDUCATIONAL GOALS:

À travers des travaux de lecture, des activités de réflexions et diverses discussions (synchrones et asynchrones en ligne), les étudiant.e.s seront amenés à...: 
- mieux comprendre le contexte historique et social du programme d’immersion et du programme francophone en C.-B.
- se familiariser avec l’état de la recherche en immersion et en milieu francophone minoritaire en C.-B. et ailleurs
- continuer à se familiariser avec le programme d’études de la C.-B. et à l’intégrer à leurs plans de cours
- se familiariser avec les différentes pratiques méthodologiques et pédagogiques de l’enseignement/apprentissage en immersion et en milieu francophone
- explorer des ressources en lignes utiles et se constituer une boîte à outils (incluant des outils en ligne)
- faire des liens explicites et critiques entre pratiques, théories et programmes d’études

Grading

Materials

MATERIALS + SUPPLIES:

The detailed course syllabus, all course readings, the instructor’s PowerPoint presentations, detailed instructions and criteria for each assignment, as well as the online discussion area, and any other course material will be available on our Canvas site.  

REQUIRED READING: