Rencontre avec Charles Boucher: jeune leader pour l'éducation en français en C.-B.

Dans le cadre de la Journée internationale de la Francophonie et du Printemps de la francophonie de SFU, nous mettons en lumière un diplômé de la Faculté d’éducation de SFU et un leader de la communauté éducative francophone en Colombie-Britannique. Rencontre avec Charles Boucher, directeur adjoint à l’école Rose-des-Vents du Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique.

Pourquoi avoir choisi l’enseignement en contexte minoritaire ?

J’ai choisi d’enseigner en contexte minoritaire, car j’ai découvert ces environnements éducatifs grâce à un stage organisé par l’ACELF lors de mon baccalauréat. J’ai tout de suite été touché par le sentiment de communauté des écoles en milieu minoritaire et les aspects rassembleur et identitaire de se retrouver dans un même lieu éducationnel tissé autour de la langue française.

Peux-tu nous parler de ton expérience à la maitrise à SFU ?

La maîtrise à SFU fut une transformation pour moi, tout autant professionnelle que personnelle, telle une fleur qui s’ouvre grâce à la lumière des connaissances et des rencontres. Mon regard à l’enseignement en milieu minoritaire s’est affiné en des réflexions critiques, des mises en perspectives diverses et à une connaissance plus développée de ma propre identité professionnelle. Tout cela, grâce à une équipe de professeures expertes et humaines, plus qu’extraordinaire.

Tu es maintenant directeur adjoint d’une école, qu’est-ce que cela représente pour toi d’avoir un rôle de leadership dans une école francophone et dans une communauté francophone minoritaire ?

Je suis si reconnaissant de pouvoir occuper ce rôle et j’apprends à tous les jours pour soutenir et collaborer avec la communauté scolaire. Cela représente une occasion privilégiée de mettre à contribution mes apprentissages pour offrir une éducation en français de qualité pour les élèves, tout comme pour assurer un environnement sécuritaire et inclusif. C’est aussi un plaisir d’aider les membres du personnel de notre école à atteindre leur plein potentiel professionnel par la collaboration et mon engagement.

Qu’est-ce que tu souhaites apporter dans la communauté et au sein de ton école ?

Je souhaite de tout cœur apporter un esprit d’inclusion et un sentiment de bien-être pour chaque élève, comme pour chaque adulte. Exactement comme je l’expliquais aux parents des élèves de ma classe ; avant toute chose, les enfants doivent se sentir confortables et en confiance lorsqu’ils entrent dans ma classe. Je souhaite poursuivre le même objectif dans notre école. Chacun aura la chance de s’épanouir aux niveaux académique et professionnel.

Que conseillerais-tu à un·e jeune qui aspire à une carrière dans le milieu de l’éducation ?

Je lui dirais que c’est un choix de carrière unique qui contribue à changer le monde. C’est par l’éducation que l’on construit une communauté, des valeurs et la connaissance de soi tout comme celle des autres. Je souhaite encourager toute personne ayant comme désir de travailler en éducation, car il n’y a rien de plus gratifiant que de voir le visage étincelant d’un·e élève ayant ce sentiment d’accomplissement grâce au rôle si important que tu auras dans sa vie.