Diplôme d’études supérieures en éducation

Leadership et pratique innovante en éducation francophone en milieu minoritaire

Mode de livraison:
En ligne
Ouverture des admissions:
5 janvier 2022
Fermeture des admissions:
15 juillet 2022

Début du programme: Automne 2022 (septembre)

Ce programme de Diplôme d’études supérieures en éducation (DES) est conçu pour des éducateurs et éducatrices œuvrant dans le Conseil scolaire francophone (CSF) de la Colombie-Britannique qui désirent explorer le développement du leadership éducatif à travers l'innovation en contexte minoritatire.

Aperçu du Programme

À qui s'adresse ce programme

Ce programme de 2 ans (30 crédits) est conçu pour les enseignant·e·s désireux·euses d’analyser en profondeur leur pratique éducationnelle en milieu scolaire.  Il permet aux enseignant·e·s de pratiquer l’enquête réflexive de façon ciblée et soutenue.

Structure

Ce programme d'études supérieures de deux ans permet au personnel enseignant de la maternelle à la 12e année d'étudier leur pratique au sein d'une communauté d'enseignant·e·s-apprenant·e·s qui les soutient.

  • Modèle de cohorte : généralement de 15 à 20 étudiant·e·s avec sous groupes de mentors
  • Axé sur l'amélioration de vos méthodes d'enseignement par l'étude de la théorie et de la pratique
  • Combinaison de cours et d'études de terrain
  • Rencontre en ligne une fois par semaine dans des classes interactives et expérientielles qui combinent la livraison en mode synchrone et asynchrone
  • Les cours auont lieu pendant six sessions consécutives (2 ans).  Les instituts d'été d'une semaine auront lieu en août 14-18, 2023 (en personne à SFU Burnaby) et août 19-23, 2024 (lieu à déterminer)
  • Aucun cours en juillet, pendant les vacances de Noël ou les vacances de printemps désignées par le ministère

Description du Programme

THÉMATIQUES

  • S'engager dans l’enquête professionnelle et la pratique réflexive des enseignants
  • Examiner les théories, les principes et les pratiques du leadership éthique et des pratiques innovantes, ainsi que leur place dans le changement éducatif dans les écoles francophones en milieu minoritaire
  • Comprendre et appliquer les théories et les principes de l'apprentissage professionnel pour faciliter le changement éducatif.
  • Comprendre la justice sociale, l'équité, la diversité et l'éthique au sein des communautés éducatives.
  • Favoriser des relations holistiques au sein des écoles et des communautés.
  • Relier les objectifs avec ses croyances, ses valeurs et ses pratiques pédagogiques.
  • Créer et maintenir des communautés d'apprentissage collaboratives
  • Faciliter les relations dialogiques axées sur l'apprenant.
  • Développer les capacités de leadership pédagogique et organisationnel au sein de l'éducation francophone.

Capacités du Programme

Les capacités visées par le programme fournissent des critères afin de documenter et d’autoévaluer l’apprentissage. À intervalles fréquents durant le programme, les participants et leurs mentors se réfèrent aux capacités pour évaluer leur progrès, formuler de nouveaux objectifs et guider l’approfondissement de l’apprentissage à travers les travaux pratiques. À la fin du programme, le portfolio de chaque participant inclut une synthèse de ses apprentissages et une auto-évaluation de sa croissance en relation avec les capacités du programme, avec preuves d’apprentissage à l’appui. Le programme offre ainsi la possibilité de développer les capacités suivantes : 

  • Développer des orientations vis-à-vis l’enquête et la réflexion critique qui favorisent la compréhension du leadership éthique, des pratiques innovantes et du changement éducatif.
  • Favoriser le développement de relations holistiques et réciproques au sein de l'école et des communautés francophones (Principes d'apprentissage des Premiers Peuples).
  • Élargir la compréhension théorique du leadership pédagogique et du changement éducatif.
  • Créer des communautés d'apprentissage professionnel collaboratives qui soutiennent l'équité, la diversité et les relations éthiques.
  • Cultiver des dispositions de leadership collaboratif qui sont inclusives et réactives.

Horaire et cours

Séquence d'apprentissage (sujette à changement)*

Les cours ont lieu durant les trois sessions (automne, printemps et été) du calendrier académique pour la durée du programme de 2 ans. Les instituts d'été d'une semaine auront lieu en août 14-18, 2023 (en personne à SFU Burnaby) et août 19-23, 2024 (lieu à déterminer). Aucun cours en juillet.

année 1

Automne 2022 (sept-déc)

  • Introduction à la practique reflexive
  • Développement de communautés d'apprentissage

Printemps 2023 (jan-avr)

  • Cadre de développement professionnel en leadership éducationnel pour les adminstrateurs

Été 2023 (fin avr-juin+août)

  • Diversité, équité et indigénisation: Soutenir le dialogue des communautés éducatives francophones

 

année 2

Automne 2023 (sept-déc)

  • Leadership en administration scolaire en milieu minoritaire francophone

Primtemps 2024 (jan-avr)

  • Éducateurs et administrateurs comme mentors dans las communauté école francophone

Été 2024 (fin avr-juin+août)

  • Réflexions sur l'enseignement et l'apprentissage
  • Approfondir les enjeux d'enseignement d'apprentissage dans une optique de leadership relationnel

Configuration minimale requise: un PC (Windows 10) ou un Mac (OS X 10.4 ou plus); une connexion Internet haute vitesse; une webcaméra et l’accès à une imprimante.

Perspectives d'avenir

Où ce programme peut-il vous mener ? Le monde évolue rapidement, tout comme l'éventail complet des opportunités de carrière et d'études qui vous attendent.

Avancement salarial

TQS Upgrades

Le diplôme offre la possibilité aux enseignant·e·s d’acquérir les qualifications nécessaires pour passer de la catégorie 4 à la catégorie 5, ou de 5 à 5+ sur l’échelle salariale de TQS (Teacher Qualification Service).

Possibilités d’études supérieures

Utilisez les crédits que vous avez acquis en suivant votre programme D.E.S. pour obtenir une Maîtrise sur la pratique éducationnelle (M.Éd. EP.). En savoir plus sur le programme M.Éd. EP. d'un an.

EN SAVOIR PLUS

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